Le projet Miftah Anajah, conçu pour renforcer la qualité des apprentissages, l’éducation inclusive et la persévérance scolaire, a bénéficié à 4.761 élèves dans les régions de Marrakech-Safi et Beni Mellal-Khénifra. Ce programme a été déployé pendant 39 mois dans ces régions, en partenariat avec la Fédération nationale des associations des parents d’èlèves au Maroc (FNAPEM) et le Rabat Social Studies Institute (RSSI).
Le projet Miftah Anajah relève du Programme intégré d’appui à l’éducation et à la formation (PIAFE), dans le cadre du partenariat entre le Maroc et l’Union européenne. Avec le soutien de l’Union européenne, le programme a accompagné 19 projets pédagogiques et éducatifs pour une enveloppe globale de 1,65 million de dirhams. Cela a permis de former 620 enseignantes et enseignants, ainsi que de renforcer les compétences des équipes éducatives et des associations de parents dans la conduite de projets.
Les projets soutenus ont été conçus à partir des priorités identifiées dans les établissements. Ils ont permis de travailler sur la persévérance scolaire, le bien-être et l’inclusion des élèves, tout en renforçant l’accompagnement des familles et en utilisant différents supports éducatifs adaptés aux contextes locaux. Les actions de formation ont également contribué à renforcer la participation des parents et leur capacité à prendre part aux initiatives développées dans les établissements.
Au total, 36 associations de mères, de pères et de tuteurs d’élèves, ainsi que 51 associations d’appui à l’école de la réussite ont été mobilisées dans le cadre du projet. De plus, 30 espaces de coordination multi-acteurs ont été créés au sein des établissements. Ces espaces de coordination, appelés MAT (Menassates Anajah Tarbaoui), réunissent différents acteurs autour de la conception et de la mise en œuvre de projets pédagogiques.
Selon Noureddine Akouri, président de la Fédération nationale des associations des parents d’élèves au Maroc (FNAPEM), « la force de ce projet réside dans sa capacité à donner aux établissements scolaires les moyens de concevoir et de porter leur propre projet d’école ». Le projet a également permis d’identifier et de documenter des pratiques jugées particulièrement efficaces pour faciliter leur reproduction dans d’autres établissements.
Le séminaire de clôture du projet Miftah Anajah a permis de partager ces expériences avec les parties prenantes de l’éducation et d’en tirer des enseignements pour la suite. Les 30 MAT créées dans les établissements constituent également un acquis du projet, offrant une base concrète pour prolonger les pratiques qui ont fait leurs preuves et les adapter à d’autres contextes éducatifs.
Le projet Miftah Anajah a accompagné plus de 41.000 élèves dans les régions de Marrakech-Safi et Beni Mellal-Khénifra, permettant ainsi de renforcer la qualité des apprentissages et la persévérance scolaire. Les résultats du projet seront utilisés pour améliorer les pratiques éducatives dans d’autres régions du Maroc.
Key points
- Le projet Miftah Anajah a bénéficié à 4.761 élèves dans les régions de Marrakech-Safi et Beni Mellal-Khénifra.
- Le programme a accompagné 19 projets pédagogiques et éducatifs pour une enveloppe globale de 1,65 million de dirhams.
- 620 enseignants ont été formés dans le cadre du projet Miftah Anajah.
