La Faculté des Lettres, Arts et Sciences Humaines de l’Université de Parakou (Flash-Up) a organisé ses journées pédagogiques du 22 au 25 septembre 2026. Ces journées se sont tenues dans l’amphithéâtre B de l’Université et ont connu la participation du personnel enseignant de la faculté ainsi que des autorités décanales. L’objectif principal de ces journées était de réfléchir sur les défis de la formation universitaire, les pratiques d’enseignement, les offres de formation, les conditions de professionnalisation des parcours et la diversification des profils d’entrée.
A l’ouverture des travaux, Clarisse Tama Imorou, doyenne de la Flash, a souligné que ces journées pédagogiques s’inscrivent dans un contexte où la Flash ne peut plus se contenter de se demander si elle fonctionne. Elle a invité les participants à se demander pour qui elle fonctionne, ce qu’elle produit et ce qu’elle laisse derrière elle. La doyenne a également souhaité que ces journées soient un moment de réflexion lucide sur le vécu de la Flash.
Pendant trois jours, les enseignants participants ont travaillé sur plusieurs points, notamment les principales priorités pédagogiques de la Flash-Up. Il s’agit de la mise aux normes des offres de formation, l’évaluation en situation de classe, la gestion des flux et des parcours étudiants, l’introduction du numérique dans les offres de formation, les enjeux de la mise en service du laboratoire pédagogique des langues de la Flash pour un meilleur apprentissage de la langue.
Les travaux ont également permis de faire la présentation des comptes rendus des travaux de relecture des offres de formation. Les enseignants ont saisi cette occasion pour mener la réflexion sur la cohérence et la pertinence des enseignements, la progression des apprentissages entre les différents niveaux des parcours de formation et l’identification des passerelles possibles entre les départements et les formations.
Les journées pédagogiques ont également été marquées par la discussion sur la multiplication des partenariats pour garantir des espaces de stages aux apprenants, les conditions de la création du département des Arts, Cultures et Ingénierie de la transmission artistique et culturelle, le respect du calendrier universitaire et le paiement à temps des enseignants en situation de vacation.
A l’issue des travaux, le vice-doyen de la Flash-Up, Norbert Agoïnon, a exprimé sa gratitude à l’endroit des enseignants qui ont participé aux activités. La doyenne Clarisse Tama Imorou a salué l’assiduité et le travail d’équipe tout au long de ces journées et a invité chaque acteur à jouer sa partition pour une année académique réussie.
La doyenne a également souhaité une très bonne rentrée à tous et a invité chaque enseignant et chaque agent administratif à se mettre résolument au travail pour l’atteinte des objectifs. Elle a exprimé sa satisfaction quant au déroulement des journées pédagogiques, qui ont permis de renforcer la qualité des formations, d’améliorer les pratiques pédagogiques et de mieux adapter les parcours de formation aux compétences attendues des étudiants et aux exigences du monde professionnel.
Key points
- La Flash-Up a organisé ses journées pédagogiques pour améliorer la qualité de la formation universitaire.
- Les travaux ont permis de réfléchir sur les défis de la formation universitaire et les pratiques d’enseignement.
- Les journées pédagogiques ont abouti à des recommandations pour renforcer la qualité des formations et améliorer les pratiques pédagogiques.
