La coordonnatrice du secrétariat technique national de la Résolution 225O (STN-R 2250), Anna-Jacquie Kitoga, a recommandé aux parents de la République démocratique du Congo (RDC) de respecter l’autorité pédagogique des enseignants. Cette recommandation a été faite à l’occasion de la Journée internationale des enseignants, célébrée annuellement le 5 octobre. Mme Kitoga a souligné que les parents doivent également faire respecter cette autorité auprès des enfants et éviter les pressions liées à l’argent.
Mme Kitoga a ajouté que les parents doivent participer de manière organisée, notamment à travers des comités de parents, pour appuyer des besoins collectifs tels que le petit matériel, la sécurité et la propreté. Elle a également souligné que les parents doivent valoriser publiquement le travail des enseignants, ce qui renforce leur légitimité. Selon elle, les parents doivent éviter les paiements individuels informels et plutôt soutenir les enseignants de manière collective.
La société civile, les partenaires et l’État ont également été invités à soutenir la professionnalisation des enseignants à travers des formations continues et la création d’espaces de mentorat. Mme Kitoga a souligné que les enseignants doivent bénéficier d’une reconnaissance et d’une valorisation de leur travail. Elle a également proposé que les Églises et communautés religieuses puissent jouer un rôle important dans le soutien aux enseignants.
Les Églises et communautés religieuses peuvent porter une action pastorale structurée sur l’éducation, notamment à travers des plaidoyers auprès des autorités et un soutien psychosocial aux enseignants dans les zones de crise. Mme Kitoga a également proposé que les Églises puissent faciliter des cercles d’études et de formation pour les enseignants, en lien avec les syndicats et les structures éducatives.
Mme Kitoga a souligné que les enseignants sont des catalyseurs d’ouverture de nouvelles perspectives pour les enfants. Selon elle, les enseignants ne se limitent pas à transmettre un programme, mais créent les conditions pour que l’élève comprenne, relie les savoirs et projette son avenir. Elle a également souligné que les enseignants doivent bénéficier d’un soutien personnalisé et d’une découverte des métiers et des filières dès le collège/lycée.
Pour soutenir les enseignants, Mme Kitoga a proposé plusieurs facteurs, notamment l’accompagnement personnalisé, la découverte des métiers et des filières, l’implication des élèves dans la construction de leur parcours et les travaux de groupe. Elle a également souligné que les dispositifs de professionnalisation, tels que ceux soutenus par l’UNESCO en RDC, visent à renforcer les compétences pédagogiques pour mieux répondre aux défis contemporains.
Enfin, Mme Kitoga a suggéré une petite action concrète à poser cette semaine vis-à-vis des enseignants, notamment envoyer un message personnalisé à un enseignant que l’on connaît ou offrir un petit geste matériel utile. Elle a également proposé de participer à un fonds collectif de classe pour soutenir les enseignants ou de proposer un temps de reconnaissance publique lors d’une réunion de parents.
Key points
- La coordonnatrice du STN-R 2250 recommande aux parents de respecter l’autorité pédagogique des enseignants.
